اعترف وزير التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة، محمد سعد برادة، اليوم الثلاثاء، بأنه لا يمتلك كل المعطيات الخاصة بالوزارة بشكل كامل، ما يجعله عرضة للخطأ أحيانا.
وأوضح برادة، خلال رده على أسئلة أعضاء لجنة التعليم والثقافة بمجلس النواب، أن معرفته بالمعطيات تصل إلى نحو 85% فقط، وما تبقى أي 15% يسعى للحصول عليه باستمرار، مضيفا أن احتمال الوقوع في الأخطاء قائم إذا لم تتوفر لديه كل المعلومات اللازمة.
وبعدما أكد أن نجاح التعليم هو نجاح جماعي، وأن أبواب مكتبه مفتوحة أمام البرلمانيين لتقديم مقترحاتهم الرامية إلى تطوير القطاع، أشار الوزير إلى أن تقييم البرامج التعليمية لا يحظى بالاهتمام الكافي، مضيفا أنه بعد توليه الوزارة عقد مجالس الأكاديميات، وكانت المعطيات المقدمة تركز على المشاريع المنجزة ونتائج الباكالوريا، دون أي مؤشرات حول تقييم تنفيذ البرامج.
من جهة أخرى، شدد برادة على أن المدارس الرائدة تركز على التقييم بشكل مكثف، حيث تخضع لمستويات تقييم ست مرات في السنة. قبل أن يختم كلامه بالتأكيد على أن إصلاح قطاع التعليم عملية تحتاج إلى وقت، ويجب أن تتم بشكل تدريجي، مع الاستعداد للتراجع عن أي خطوات تثبت عدم جدواها.
