أكدت المديرة الإقليمية لوزارة التربية الوطنية والتعليم الأولي والرياضة بعين الشق لطيفة لاماليف على أهمية التعاون في معالجة إشكاليات لاضطرابات التعلم وفق مقاربة تشاركية مع جميع القطاعات الحكومية والمجتمع المدني وأولياء الأمور والأخصائيين والخبراء ومختلف الشركاء، داعية إلى تفادي وتجاوز الصعوبات التي تقف أمام تلامذة المؤسسات التعليمية والذين يعانون من اضطرابات التعلم مع ضرورة توفير البيئة المناسبة والدعم اللازم لهذه الشريحة من الأطفال.
تشديد لطيفة ممثلة وزارة التربية الوطنية بعين الشق على إيجاد حلول بيداغوجية لمشاكل لاضطرابات التعلم نوقش خلال انعقاد الملتقى الإقليمي الثاني لاضطرابات التعلم مؤخرا بمقر مؤسسة التفتح تحت شعار ” إذكاء الوعي باضطرابات التعلم من أجل تنزيل الإطار الإجرائي لخارطة الطريق 2022 ــ 2026 ” بشراكة مع المؤسسة التربوية لصعوبات التعلم، أكدت معه المديرة على الهدف الأساسي للملتقى الإقليمي هو تعميق النقاش حول اضطرابات التعلم وتقاسم أحدث الأبحاث والممارسات من قبل الخبراء والمختصين، وكذا الإجراءات المتخذة بكل قطاع حكومي على حدة في مجال تتبع الأطفال ذوي اضطرابات التعلم، وأن توصيات اللقاء سيكون فرصة لاستشراف وتحقيق بعض الحلول قصد المساهمة في تحسين جودة التعلمات في المؤسسات التعليمية والحياة اليومية للمتعلمات والمتعلمين الذين يعانون من اضطرابات التعلم كي لا يكون هناك هدر مدرسي.
الدكتورة فاطنة الخوخي مسؤولة عن التواصل والتوعية الصحية لوزارة الصحة والحماية الاجتماعية بعين الشق أشارت في اللقاء الإقليمي حول اضطرابات التعلم إلى بعض الإجراءات الوقائية الواجب اتخاذها خاصة في طور الولادة وأثنائها وبعد الولادة خصوصا نقص في الحديد وبعض المعادن أخرى، والتي قد تؤدي إلى مجموعة إعاقات وتشوهات بالجهاز العصبي للطفل، والتأكيد على الخدمات المقدمة لوزارة الصحة والحماية الاجتماعية كتوفير التلقيحات التي تحد مجموعة إعاقات كالشلل والكشف المبكر للأمراض المعدية التي تؤدي لتلك الإعاقات، وتوفير تكوينات للأطر المكلفة بمواكبة وكشف هذه الأمراض والتكفل بهذه الحالات.
تشير الدكتور الخوخي إلى المواكبة المستمرة لوزارة الصحة في إحداث مجموعة مراكز جهوية تقوم بتركيب الأطراف من خلال توفرها على أجهزة تقويمية وتقديم خدمات متعلقة بالصحة النفسية للأطفال والطب الفيزيائي وترويض النطق والبصر والحركي النفسي، في الجانب المرتبط بالصحة المدرسية سهرت الوزارة على إجراء فحوصات بالمؤسسات التعليمية للكشف على مجموعة صعوبات واضطرابات يعاني منها بعض الأطفال، مع احالة الحالات الصعبة على الأخصائيين للاستفادة من الكشف مع تنظيم لقاءات تحسيسية توعوية داخل المؤسسات التعليمية لتفادي مجموعة مشاكل صحية، تحمي الأطفال من الميز والتنمر الذي قد يواجههم، وفي كل ما يتعلق بالمشاكل النفسية التي تؤثر في تفاقم هذه الاضطرابات.
الدكتور محمد التومي أستاذ التعليم العالي بكلية الآداب عين الشق ـ شعبة علم النفس ــ وقف في مداخلته على ” اضطرابات التعلم عند الأطفال ” وتقديم نبذة عن اضطرابات التعلم وتأصيله، والأسباب التي تجعله حاضرا في شخصية الأطفال، وظهوره في سن مبكرة، ومن أجل معالجة هذا الاضطراب يرى الدكتور أنه ينبغي رصد الحالات وعرضها على المختصين على اعتبار أن الاضطراب خفي ولا يمكن رصده من طرف الكل، بالإضافة أن مجموعة من أولياء الأمور غير واعين بتلك مخاطر اضطرابات التعلم.
